Gacko ucenici.jpeg

Gdje je nestala motivacija za učenje: digitalni svijet i nove navike mijenjaju učenike.

Motivacija za učenje kod učenika sve više opada, a jedan od glavnih razloga leži u savremenom načinu života i uticaju digitalnog okruženja, istaknuto je u razgovoru sa profesoricom psihologije Slađanom Pejičić iz Srednjoškolskog centra „Pero Slijepčević“ u Gacku.

Prema njenim riječima, istraživanja pokazuju da učenici sve manje interesovanja pokazuju za klasične oblike učenja, jer nastavne sadržaje često ne povezuju sa budućim zanimanjima i stvarnim životom. Istovremeno, digitalni svijet nameće brza rješenja i ideju uspjeha bez truda, što dodatno smanjuje spremnost na dugoročno učenje.

Ona pojašnjava da motivacija može biti unutrašnja i spoljašnja. Unutrašnja dolazi iz ličnog zadovoljstva kada učenik savlada gradivo, dok spoljašnja zavisi od okruženja – ocjena, pohvala i podrške roditelja i nastavnika, ali i od društva koje treba da vrednuje znanje.

Poseban izazov predstavljaju mobilni telefoni i društvene mreže, koji skraćuju pažnju i ometaju koncentraciju na času. Ipak, naglašava da tehnologija može imati i pozitivnu ulogu u obrazovanju, ali samo ako se koristi kontrolisano i u balansu sa školskim obavezama.

Pejičić ističe da je uloga roditelja ključna, jer su oni prvi uzori djeci. U slučajevima kada učenik dugo nema motivaciju, najvažnije je razgovarati i otkriti uzrok, uz naglasak na pohvali truda, a ne samo rezultata.

„Učenje nije samo zbog ocjena, već način da se steknu znanja i vještine koje donose sigurniju budućnost. Trud se uvijek isplati“, poručila je Pejičić.